Monoteísmo


MONOTEÍSMO
Atividade de Introdução: História com imagens: (ir colocando as imagens em ordem num painel pra que eles possam visualizar até o final da aula)



Era uma vez... A Terra! (mostrar o planeta terra)
A Terra era um mundo feito por um homem muito bonito, legal, inteligente, educado e que amava muito todas as pessoas. Sabem quem é esse homem? Jesus! (mostrar a imagem de Jesus)
Aí Jesus fez o planeta Terra e deixou muitas pessoas morarem nele. Mas essas pessoas ainda tinham recém sido feitas por Deus e estavam tendo suas primeiras vidas para aprender a fazer as coisas certas.
E no inicio, como essas pessoas não sabiam das coisas, elas começaram a inventar certas coisas... Por exemplo:
Elas viam que existia alguma coisa no céu que era amarela e esquentava muito, e se você passasse muito tempo olhando pra essa coisa, seus olhos começavam a doer. O que é essa coisa? O sol! (mostrar a imagem do sol) Mas como eles ainda não sabiam que era o sol, eles achavam que era um Deus.
Aí, eles viam que depois que esse Deus amarelo desaparecia, o céu ficava todo escuro cheio de pontinhos brancos. O que são esses pontinhos? As estrelas! (mostrar imagem das estrelas), mas tinha uma outra coisa, que também era branca e brilhava de noite no céu, mas era maior que as estrelas... O que é? A lua! (mostrar a imagem da lua), mas como eles não sabiam que era a lua e as estrelas, eles achavam quea lua era uma deusa e as estrelas outras deusas.
Aí, de vez em quando, começava a cair água do céu, muita água. O que era? A chuva! (mostrar a imagem de chuva) e quando chovia, dava uns barulhos bem fortes no céu e depois descia uma luz branca forte de lá, o que eram? Os trovões e os raios! (mostrar a imagem de raio) Aí o que eles achavam...? Eles achavam que o raio era um Deus e o trovão também, e achavam que tinha um outro Deus que escolhia quando ia fazer cair água do céu.
E aí o povo daquela época acreditava então que existiam vários deuses lá em cima, um do sol, outro da lua, outro da chuva e aí por diante.
Mas eis que apareceu um homem. O nome dele era Moisés. (mostrar a imagem de Moisés) e aí ele subiu numa montanha e disse que falou com Deus e anotou numa pedra 10 leis, e chamou essas leis de dez mandamentos. E esse homem disse pra esse povo seguir essas 10 leis e disse que existia um Deus só, só um. Moisés explicou pra essas pessoas que o sol não era um Deus, mas sim que Deus criou um sol pra nos esquentar. Disse também que a lua e as estrelas não eram deusas, eram coisas que Deus criou para clarear a nossa noite.
Depois veio Jesus e disse que tudo que Moisés falou estava em apenas Duas frases: “Amar à Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si mesmo.”
E desde então a gente aprendeu que existe um Deus apenas, que é um Deus bom e que nos ama muito e que quer que nós façamos o bem a todas as outras pessoas.
Não é uma história linda?

Atividade de Desenvolvimento: Brincadeira dos vários Deuses.
Divide-se a turma em 2 grupos (1 grupo com um participante a mais) e dispõe-se as cadeiras em círculo de modo que o grupo menor sente nas cadeiras e o outro grupo fique atrás das cadeiras, um atrás de cada cadeira. Ficará uma cadeira vazia, mas em todas as cadeiras haverá alguém atrás.
Explicar que os que estão em pé são os Deuses Lua, e os que estão sentados são os Deuses estrelas. Cada Lua tem a sua estrela, mas ih... Uma lua está sem estrela. Então, a Lua que está sem estrela deve mostrar a língua pra uma estrela das outras luas indicando que ela quer que essa estrela seja a estrela dela, a estrela tem que levantar e ir imediatamente para a cadeira da lua que a chamou. Mas, a lua que estava com a estrela tem que estar atenta e tentar segurar a estrelinha para que ela não vá para a lua que a chamou.
Termina o jogo quando acabar o interesse da turma.

Atividade de Conclusão: Em uma folha dividida ao meio terão os dizeres: “Antes de Moisés” e “Depois de Moisés”, a turma terá que desenhar como eram os Deuses antes de Moisés e como ficou depois, ou seja, um deus apenas.
Para as crianças conseguirem desenhar Deus, podemos dizer que ele é amor, é caridade, é luz.


Prece II


Atividadede Introdução: Brincadeira do chocolate: é dado a cada criança um pequenino pedaço de chocolate e pede-se que ela saboreie o chocolate, deixe-o derreter na boca, enfim, que coma bem devagar. Depois, dá-se a cada criança um outro pedaço de chocolate do mesmo tamanho do anterior epede-se que ela engula inteiro (um pedaço bem pequeno, assim que colocar na boca, sem nem sentir o gosto, rapidamente mesmo).
Explicar que, quando fizemos nossas preces sem pensar, com pressa, sem sentimentos, é como comer o chocolate sem sentir o gosto, não fica o gosto em nossa boca, é quase como se não tivéssemos comido.
Se oramos com amor e sinceridade no coração, com calma, pensando no que estamos fazendo, é como comer o chocolate devagarinho, saboreando-o, com vontade, sentindo o gosto do chocolate que fica na boca.
É assim que temos que orar, sentindo o gostinho da prece, sentindo o gostinho da felicidade de estarmos falando com Jesus.
Atividade de Desenvolvimento: História do Fariseu de do Publicano:
Dois homens subiram ao templo, a fim de orar; um era fariseu e o outro publicano. O fariseu, estando em pé, orava assim consigo mesmo: “Meu Deus, eu vos rendo graças porque não sou como os outros homens, que são ladrões, injustos e adúlteros, nem mesmo como esse publicano. Jejuo duas vezes por semana e dou dízimo de tudo que possuo.”
O publicano, ao contrário, mantendo-se distante, não ousava sequer erguer s olhos ao céu; mas batia no peito dizendo: “Meu Deus, tende piedade de mim que sou um pecador.”
Conversa:
Começar explicando que quando vamos falar com Deus, não podemos ser orgulhosos como aquele homem que se colocava acima dos outros na história, porque ele se achava mais que os outros e Deus não gosta disso, porque ele nos ama a todos do mesmo jeito.
Falar que existem 3 coisas que podemos fazer na prece, perguntar quais são. Pela prece podemos pedir três coisas diferentes: Louvar, pedir e agradecer. Qual deles vcs mais fazem??? (pedir para que as crianças falem o que elas pedem... se agradecem, louvam as criações de Deus, a vida, se pedem)Explicar o que é louvar, eles não saberão de início. Lembrar a aula em que foi passado o vídeo “Cânticos de Louvor”.
Vocês sabem qual é o primeiro ato que nós devemos ter ao acordarmos??? É a prece, a primeira coisa que temos que fazer ao acordarmos é rezar. Mas e com o que nós temos que rezar pessoal? Com o nosso coração, devemos retirar do nosso coraçãozinho aquilo que nós mais queremos pedir, agradecer a Deus, agradecer por todas as coisas boas que nos aconteceram até aquele dia, pela noite passada e pela oportunidade de reencontrar os nossos parentes, amigos, nossos guias espirituais.
A nossa prece também pode ter pedidos do que necessitamos, por exemplo... A Maria está muito magoada com a coleguinha dela, então ela pode pedir para que Deus ajude ela a perdoar e assim tirar a mágoa do coração dela. E assim podemos pedir paciência, força, aceitação do que nos está acontecendo, sabedoria. 
E ai gente... quero que vcs me digam em qual hora devemos orar? Devemos orar ao acordar, pela manhã, antes de dormir pela noite, certo... Mas só? Não podemos orar durante o dia? Agradecer a Deus quando ficamos felizes com algo bom que nos aconteceu? Ou quando ajudamos alguém? Pessoal, nós podemos rezar a qualquer hora do dia, e para isso não precisamos nos “esconder” ou nos ajoelharmos na praça pública, basta apenas rezarmos pelo pensamento. E as nossas boas ações, que fazemos durante o dia, vcs acham que também são orações?? Sim pessoal, as boas ações que nós fizermos para o nosso próximo agrada muito a Deus e é como uma oração, me falem alguns exemplos... (eles já viram boas ações na aula de lei).
Atividade de Conclusão: Entregar uma folha dividida em 3 partes, pedir que eles desenhem na primeira parte algo que querem pedir à Deus, na segunda parte um desenho louvando à Deus e na terceira, algo agradecendo à Deus.

Prece


Atividade de Introdução:
Brincadeira: Mostrar aos evangelizandos um “telefone” (este montado com dois copinhos e um fio grande ligando um ao outro). Dizer que vamos começar a falar ao telefone ali na nossa aula, através do nosso telefone! Escolher um evangelizando e quando ele “atender”, perguntar algumas coisas: o nome, idade, nome dos pais, quantos anos tem, se tem irmãos, etc... Dessa forma, o evangelizador engajará as crianças na brincadeira.
Conversa:
1. Pedir as crianças para sentarem em círculo e darem as mãos.
2. Explicar que formamos um grupo de amigos, com vontade de ajudar o outros, formamos uma corrente. Unidos igual a um colar. Cada um de nós é uma pedrinha ( levar um colar para mostrar ) e podemos orar para pedir ajuda para um coleginha doente, um tio, a vovó, ou as crianças que vivem nas ruas, os velhinhos, etc...
3. Fazer a oração. Conduzir o pensamento das crianças para a paz, o amor, a amizade e a ajuda a todos os que precisam.
Ir ao ar livre e soprar bolinhas de sabão. Conduzi-los a soprar as bolinhas de sabão para o alto, de formas que elas consigam subir bastante.
Após, explicar que elas são como nossos pensamentos na hora da prece, leve e rápidos como as bolinhas. Eles saem coloridos, subindo para Jesus e para os amigos espirituais. E que assim como as bolinhas de sabão, as nossas preces às vezes chegam até Deus, e as vezes não, depende de como fazemos ela. Se colocarmos bastante vontade na nossa prece e bastante sentimento, se conversarmos com Deus com bastante carinho, as nossas preces são como as bolinhas de sabão que conseguem chegar até lá em cima. Mas se fazemos a prece de qualquer jeito, ela não tem força para subir e é como a bolinha de sabão que estoura ou ao ser soprada voa para o chão.
Explicar também, que a prece é como uma ligação telefônica. Demonstrar que a criança fica de um lado e Jesus do outro. E que o fio é o pensamento. É o que nos liga a Deus.
História: Júlio e Lúcia moravam em uma bela casinha, perto de um bosque todo verde, que acabava numa praia de um mar azul e cheio de lindos peixes. Nessa praia e nesse bosque eles se divertiam a valer. Eles adoravam correr entre as árvores que perto da casa era um lindo jardim com flores multicores. Havia também uma variedade muito grande de plantas frutíferas. Eram mangas, laranjas Jabuticabas, e tinha até, duas frondosas jaqueiras. A mamãe sabia fazer doce da jaca, o que era uma delicia. Como era bom correr pelas campinas orvalhadas e colher as frutas do pomar.
E no mar e nas praias, era uma delicia nos dias de calor. Brincar na areia mergulhar nas ondas, sempre tão convidativas.
As vezes ficavam observando o salto dos peixes virando cambalhotas no ar. Aconteceu que há um mês eles não conseguiram sair, pois os seus pais tinham ido viajar e as crianças tinham ficado com a vovó que era velhinha, e não agüentava andar muito.
Lúcia ficava muito zangada por não sair mas Júlio gostava de ficar na janela admirando e sonhando com o dia de poder sair e passear novamente.
Vovó Ana, muito velhinha e paciente, ensinou aos meninos que em vez de ficarem aborrecidos por não saírem, deveriam orar e pedir ao bom Deus que ajudasse ao papai, resolver logo os negócios para poder voltar mais rápido.
Os dois atenderam os ensinamentos da vovó. Oraram pela manhã pedindo proteção para o papai, a mamãe, a avózinha tão amiga. À noite, agradeciam o dia calmo e bonito e pediam para que os pais voltasse logo.Com isso eles foram ficando mais alegres e passavam horas e horas combinando como seriam os passeios com papai.
Numa manhã azul, bateram a porta e as crianças correram para atender. Que alegria! Papai e Mamãe! Todos se abraçaram e foram para a sala. Sentaram-se pertinho uns dos outros e Papai falou assim: Sabem o que fomos fazer na cidade?
Fomos conversar com o dono da casa em que moramos. Ela não é nossa?(perguntou Lúcia) Não filha, é alugada, mas a partir deste mês será nossa se Deus quiser.
Engraçado mamãe (falou o papai para a vovó) é que ele não queria nos vender a casa de maneira nenhuma, mas depois foi ponderando, fomos conversando e ele aceitou uma oferta.
Vovó virou para as crianças, piscou o olho e falou assim: Viram como foi bom orarmos juntos?
A casa que eles tanto adoravam seria agora deles para toda a vida e eles poderiam passear e correr a qualquer hora. Poderiam visitar o pomar, ir a praia admirar o jardim e as flores. Como Deus é bom. COMO É BOM ORAR!
Atividade de Conclusão: Dar uma bolha de Sabão (feita em papel branco normal e grampeando papel celofane na frente depois de o desenho estar pronto) para que eles desenhem a sua prece. Depois colar todas as bolhas num painel grande (tamanho de 2 ou 3 cartolinas) com o título: “Nossas preces à Deus”.


Lei de Adoração


AMOR À DEUS
Atividade de Introdução: Música Ele tudo fez
Conversa:
Hoje vamos conhecer uma das leis de Deus. A que vamos conhecer hoje, é a lei de adoração. Alguém sabe o que é adorar? Escutar as respostas e conduzir o pensamento das crianças de forma que elas entendam o sentimento de adoração que deve ser dirigido à Deus.
“É pela lei de adoração que o homem pode se aproximar de Deus. É adorando à Deus que o Homem se aproxima dele”. LE
Atividade de desenvolvimento: Passar o Vídeo Cânticos de Louvor
Após, perguntar:
E então, vocês aprenderam como que os passarinhos adoram à Deus? Como?
E nós, como podemos adorar à Deus? Exemplos de adoração à Deus:
- Ajudar alguém.
- Fazer uma prece.
- Pensar em Deus.
- Agradecer à Deus por algo aconteceu.
- Pedir à Deus que ajude alguém.
- Bendizer, adorar, agradecer à Deus pela Natureza.
- Cuidar da natureza e achá-la bonita.
- Pensar em Deus.
- Perdoar alguém.
Os exemplos devem partir deles. É interessante que assim que um percebe que fazer uma prece ou ajudar alguém é louvar à Deus, pululam as ideias na cabeça dos demais.
Atividade de Conclusão: Pedir que as crianças digam várias formas de adorar à Deus e ir anotando num papel. Depois, cada um vai tirar um papelzinho dobrado e ter que fazer um à respeito.

Influência dos Espíritos em nossas vidas


Prece 

Mensagem do dia 

1° Momento

Dinâmica Inicial

Material: Papeis onde estejam escritas virtudes no tamanho em que possam ser colocados na testa de cada evangelizando, e alguma coisa para fixar estes papeis. Pode ser uma fita crepe, ou, caso algum evangelizando tenha alergia, então melhor colocar um elástico para ser fixado em volta da cabeça, igual aquelas máscaras, porém na testa.

Desenvolvimento: Colar na testa de cada participante um papel com virtude. Instruí-los a não dizer um para o outro o que está escrito, pois um verá o papel do outro, mas não verá o próprio papel. Pedir a turma para dar três dicas para um membro selecionado sobre a virtude que está no papel. Fazer isso de um a um até que todos saibam qual é a virtude que está colada em si.

2 Momento

Dinâmica do som

Material: 

Tinta guache 
Papel
Música 
Procedimento

Cada criança receberá uma folha e diversas tintas guache , enquanto toca uma música ela irá fazer um desenho livre  e assim troca de música há cada  2 a 3 minutos , serão ritmos variados: clássica , rock, samba , mensagem ...

3 ° momento 

Vocês acham que os espíritos exercem influência sobre os acontecimentos da nossa vida? O Espírito desencarnado pode  levá-lo para a luz ou para o erro?

“Seguramente, visto que te aconselham”.

E nesse caso: Um homem deve desencarnar. Então o homem sobe em uma escada e os Espíritos fazem a escada se quebrar. É assim que ocorre? 

"Não, os espíritos não podem fazer a escada se quebrar, mas eles podem inspirar o homem a subir numa escada estragada, largar um pensamentozinho na cabeça dele que é para ele subir naquela escada e assim ele cai e morre porque a escada quebrou porque estava estragada”. (nessa explicação usar desenho de escada e pessoa)

Se uma pessoa tem que morrer com um raio, os Espíritos vão fazer o raio cair na cabeça da pessoa, ou vão inspirar o pensamento na pessoa de ela ir se alojar debaixo da árvore onde o raio vai cair?

“Os Espíritos podem, no máximo, fazer a pessoa ir até onde o raio vai cair, mas não vão fazer o raio ficar correndo atrás da pessoa para cair em cima dela”. (nessa explicação usar desenho de raio, árvore e pessoa)

[E quando alguém muito mal vai atirar em uma pessoa boa, e essa pessoa não merece,como que os Espíritos podem fazer para evitar que essa pessoa morra?

“Eles podem ofuscar a visão da pessoa que vai atirar para que ela não enxergue muito bem, ou podem suscitar o pensamento de se desviar, e assim o tiro não pega nela”.]

4° Momento 

História  TULA E A PAZ 

5 ° Momento

Conversa :

- Em que momento os espíritos influenciaram os personagens da história ?

- que tipos de espíritos influenciaram ?

Profissões


1°Momento - Clipe da musica “ paz pela paz”  retomando a última aula

2° Momento - História : O sonho de Carolina

3°Momento

- Conversa dirigida :

- o que Carolina decidiu?

-o que ela fez ?

-qual foi o sonho dela ?

-no sonho o que aconteceu com Carolina , porque ?

- o que Carolina aprendeu?

- Todas as profissões tem sua importância ? ou uma tem mais valor que a outra ?

-que profissão vocês gostariam de seguir?

- Vocês tem trabalho?

-será que é somente o trabalho remunerado que tem valor ?

4° Momento

-Desenhar a profissão que gostaria de ter no futuro?

5° Momento

Mímica das profissões

Família (Mãe e Pai) / Fazendo o bem ao próximo


1º Momento: Prece Inicial feita por um dos evangelizadores.

2º Momento: Breve retomada da última aula e introdução ao assunto “Fazendo bem ao próximo”. Os evangelizandos receberão uma folha de papel pardo. Nesta folha será feito um desenho de uma família feliz, como foi feito na aula passada. Porém cada evangelizando irá fazer uma parte do desenho. Assim, chegando ao final do último que irá desenhar todos terão colaborado com o próximo para terminar a tarefa.

3º Momento: Questão 630 livro dos Espíritos. Ler para a turma e interpretar junto.

Vídeo sobre boas ações.

Vídeo sobre más atitudes.

4º Momento: Fala com os alunos: Qual dos dois vídeos tem ações boas, e qual tem ações ruins? Qual deles se aproxima com as Leis de Deus? Se seguirmos as Leis de Deus, seremos Espíritos melhores, pois estaremos fazendo o BEM ao próximo e a nós mesmos, pois vamos estar evoluindo juntos!

5º Momento: Próxima fala. Vocês já fizeram bem ao próximo? Já ajudaram alguém em alguma situação de dificuldade? Se nunca fizeram, sabem dizer que tipo de situação pode ser caracterizada como bem ao próximo?

Depois da fala, com outra folha de papel pardo, confeccionaremos um cartaz com o título: “Fazendo o Bem Ao Próximo”, e nesse cartaz estarão as situações citadas pelos evangelizandos, que serão anotadas pelo professor no cartaz, este será colorido por todos e fixados na parede da sala. E os nomes de todos estarão no cartaz.

6º Momento: Prece de encerramento.

Lei Divina ou Natural


1º Momento – Prece Inicial.

2º Momento – Breve retomada da aula passada, questionando-os novamente sobre o que é a  Lei Divina. 

3º Momento – História sobre Lei Natural e dos Homens: Sinal Vermelho.

Minha mãe, dirigindo o carro, parou para aguardar o sinal verde. Enquanto esperávamos, um carro e uma moto ultrapassaram o sinal vermelho.

         Nós duas nos olhamos e eu perguntei:

         - Não está vermelho o sinal?

         Minha mãe respondeu afirmativamente.

         - E por que eles passaram?

         - Boa pergunta. Não sei por que eles desobedeceram às leis de trânsito. Felizmente não houve um acidente, mas algo muito grave poderia ter acontecido.

         O sinal abriu e seguimos rumo à escola. Foi quando minha mãe indagou:

         - Você sabe a diferença entre as leis humanas e as leis divinas?

         - Não, não sei – eu realmente não sabia.

         - As leis divinas regem o Universo e não mudam, como a lei de reencarnação e a lei de evolução. As leis humanas são elaboradas pelos seres humanos e mudam, conforme a época e a evolução do povo. Devemos obedecer às leis humanas, porque elas ajudam as comunidades a viver em harmonia. Já pensou se ninguém respeitasse as leis de trânsito? Quantos acidentes!

         - O mundo seria uma bagunça! Sem leis seria o caos – pensei alto.

         - Isso mesmo – mamãe concordou. Mas há um detalhe: as pessoas podem desrespeitar as leis humanas sem efeitos imediatos, como o motorista que passou o sinal vermelho, porém, ninguém foge às leis divinas. Todas as nossas atitudes tem consequências, boas ou más, conforme a ação praticada. É a lei de causa e efeito, a que todos estamos sujeitos.

         - Então aqueles motoristas vão sofrer um acidente mais tarde, porque passaram o sinal vermelho?

         - Não necessariamente. Mas todas as nossas atitudes, boas ou más ficam registradas no nosso “livro da vida”.

         - “Livro da vida”? Nunca ouvi falar...

         - Uns chamam de “livro da vida”, outros de consciência. É onde estão registradas as leis divinas, e também nossas atitudes e pensamentos. E quando desencarnarmos, e fizermos uma análise da última existência, acessaremos esses arquivos de memória. Por isso aquele ensinamento de Jesus: “Vigiai e orai”! Vigiai os seus pensamentos e ações, a fim de não realizar escolhas erradas, que tragam tristeza e arrependimento no futuro.

         Minha mãe e eu somos espíritas. Essa foi mais uma das lições que aprendemos juntas. 

Ainda falta muito tempo mas, quando eu dirigir meu carro, já sei que devo obedecer as leis de trânsito. Porque, em harmonia com as leis humanas e divinas, estou no caminho da evolução e da felicidade.

4º Momento – Explicação da história, relacionando com a aula passada, e pintura do desenho do semáforo. Depois cada aluno receberá duas bolinhas que irão recortá-las e pintá-las das cores vermelhas e verdes, e recortá-las.

5º Momento – O semáforo será o indicativo para eles. Terão projetadas na parede ações boas e ruins relacionando as Leis de Deus e as Leis dos Homens. Todos juntos identificarão se a ação/situação está relacionada às Leis divinas ou humanas, e depois levantarão seu semáforo com a bolinha verde ou vermelhar se a ação for boa ou ruim. Ex: Amor ao próximo = Lei Divina 

= Semáforo com a bolinha verde./ Assalto a um banco = Lei dos homens= Semáforo com a bolinha vermelha.

6º Momento – Brincadeira do feitiço contra o feiticeiro. 


Objetivo: não faça ou deseje aos outros, o que não gostaria para si. 

Material: papel e caneta. 

Procedimento: forma-se um círculo, todos sentados, cada um escreve uma tarefa que gostaria que seu companheiro da direita realizasse, sem deixá-lo ver. 

Após todos terem escrito informe a todos que resolveu mudar as regras deste jogo e que cada um terá de realizar a tarefa que ele mesmo escreveu.”

Depois da dinâmica, enfatizar o respeito e o amor ao próximo, se fosse desejado boas coisas ao outro colega, boas coisas você teria recebido. Assim funcionam nossas ações no mundo todo.